活动过多
不论在何种场合，都处于不断活动的状况中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平常走路急促，爱奔驰，轮番活动时刻不容缓，经常无目的地乱撞、乱跑，四肢不断而又不听劝止。
注意力不易集中
注意力很难会集，或注意力会集时刻短暂，上课时，常左顾右盼，心不在焉，做作业时，边做边玩，随意涂改。不能会集注意力做一件事，干事常有始无终，虎头蛇尾。
学习困难
粗枝大叶，在朗诵、作文、言语口头表达等方面存在问题。智商虽大多在正常规模，但考试成绩常常不理想。
性情和/或行为障碍：患儿多任性、倔强，心情易激动而缺少自我抑制才能，在集体日子中不合群，好与人争持。行为天真或怪僻，行为无目的、食玩、逃学、打架，乃至扯谎、偷盗等。往往虽教育也杯水车薪。少量病例成年后，还留有性情和行为上的缺点。
还常常呈现头痛、胃痛、下腹疼痛、腹泻、尿频(乃至遗尿)、吐逆等症状。这些症状的呈现，是因为患儿把学习和日子中的严重影响所引起的焦虑心情转移到身体上而引起的一些器官的功用紊乱。
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